引导孩子的原则是---顺利、尽快完成阶段能力构建，充分获得阶段能力，14的孩子不---怎么办，并为开启下一阶段打下基础。心理的过早开发不是好事，但是一个阶段完成后开发下一阶段，就是瓜熟蒂落，是顺理成章的好事。
过度开发比如过分贪玩也不好，二十岁的孩子不---怎么办，这种失衡可能给整个成长期的教育带来困扰，甚至停滞在某一阶段不能自拔。控制的就是在恰当的阶段输入恰当的训练量，这也如同人吃饭，过饥和过饱都是有损健康的。
每一个父母都喜欢夸自己的孩子，可是夸奖的时候也要注意态度和方法，夸奖孩子程度上是指理解孩子和鼓励孩子，过度的无谓的夸奖只会使孩子骄傲自满，而且，听惯了父母夸大其辞的赞扬后，孩子不---怎么办，在步入社会后他们很可能只能听好话而听不进反面意见，青春期孩子不---怎么办，由此人生易遭挫折；父母关系孩子也没有错，但是不要每件事情都要问个明白，关心过头，会---产生反感，感觉自己的生活空间被压缩，自己的一直受到父母的干扰，这样会引起孩子的逆反心理。
青少年通过网上获得了满足感，但是由于自身的问题并没有得到解决，在现实生活中仍然无法与同伴交往，这种现实与虚拟的反差，使青少年孩子更不愿或更不敢面对现实，成长过程中对于朋友的需要只能从网络虚拟的中获取，从而使他们无法摆脱对网络的心理依赖。孩子不---怎么办
如果父母习惯于用“---命令式”的教育方式管教孩子，父母不能理解孩子成长中的烦恼，只是用简单的否定来对待孩子成长中的困惑，父母就会失去孩子的---。孩子也会因为无法与父母沟通，情绪得不到释放、困惑得不到父母的理解和指导而沉溺于网络。
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